Fagdag onsdag 14.05.08

Tidsplan:

Vi møtes ved Byåsen butikksenter

Retur til skolen omtrent 1045

Mål for dagen:

Vi ser på disse målene i læreplanen

Den unge biologen

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• observere og namngje nokre vanlege artar frå ulike biotopar og samanlikne dei med omsyn til fellestrekk og variasjon ved å bruke kunnskapar frå systematikk

Funksjon og tilpassing

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for hovudtrekk i formeiringa av planter og dyr, sett i samanheng med utviklinga av livet på jorda
• forklare korleis opptak og transport av vatn og oppløyste stoff skjer hos planter, og diskutere kva slag tilpassing planter kan ha til ulike levevilkår
• drøfte korleis ytre faktorar påverkar vekst og utvikling hos planter
• gje døme på og grunngje korleis åtferd som kjem av evolusjon, er ein del av tilpassinga til omgjevnadene

Biologisk mangfald

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• forklare korleis ein art blir definert, og korleis det biologiske mangfaldet blir organisert i taksonomiske system
• gje døme på variasjon innanfor og mellom populasjonar av same art, og forklare kva denne variasjonen har å seie
• forklare korleis biologisk mangfald heng saman med variasjon i habitat og nisjar i økosystema

Ekskursjon til Lavollen, Bymarka

Utstyr du må ha med

• varme klær?
• mat?
• plastposer for å samle materiale
• papir og blyant
• flora/ dyrebøker (hvis du har)

Oppgaver

Vi skal oppsøke flere naturtyper. Dere må sjøl orientere dere fram til stedene (se naturtypekartet).

• regnvassmyr
• fattig grasmyr
• bjørk- og granskog med blåbær og småbregner
• tørreng med bjørk - Lavollen

For hver naturtype skal disse oppgavene utføres:

1. Beskriv naturtypen.

Stikkord: abiotiske faktorer terreng lysforhold vindforhold fuktighet jordprofil grunnforhold

2. Foreta en ruteanalyse.

Velg et variert område på 5 ganger 5 meter. Bestem alle plantene du finner i dette området.
Vi deler vegetasjonen inn i:

• tresjikt: trær over to meter
• busksjikt: busker og unge trær 0,5-2 meter
• feltsjikt: urter
• bunnsjikt: moser og lav

Bedøm prosentvis dekning av hver art. Lag ei artsliste hvor plantene er oppført under rett sjikt og med dekningsgrad

3. Plukk ut de tre mest karakteristiske artene.

4. Velg tre planter og redegjør for tilpasninger som disse viser til levestedet. Husk de abiotiske faktorene.

5. Let etter insekter i området. Prøv å bestem hvilke arter det er.

Vi kan ta de med for seinere artsbestemmelse. Lag ei artsliste med funnsted.

6. Se etter spor og sportegn. Hvilke dyr stammer disse fra?

7. Observer fugl og fuglesang. Lag en artsliste.  

På Lavollen skal dere gjøre disse oppgavene:

1. Hva har Lavollen blitt brukt til?

2. Hvordan har setervollen blitt til?

3. Finn typiske planter for tørrenga.

4. Hva skiller grantrær som har vokst opp på beitemark fra grantrær som vokser i en skog?

5. Hvordan kan du se at vollen er under forandring?

6. Finn noen tråkksterke arter.

7. Finn eksempler på tørreng og fukteng. Hva skiller de to typene?

8. Finn et eksempel på rikmyr. Hvilke kjennetegn har denne naturtypen?